Ролята на училището и учителите за по-добро дентално здраве на децата и подрастващите // The role of school and teachers for better dental health of children and growing-ups
Зареждане...
Дата
2014-06
Автори
Грозданова, Д. // Grozdanova, D.
Катрова, Л. // Katrova, L.
Заглавие на списанието
ISSN на списанието
Заглавие на тома
Издател
Централна медицинска библиотека, МУ София // Central Medical Library, MU Sofia
Резюме
Резюме. Въпреки наличието на алтернативни източници на знания, достъпни чрез обществени и частни учебни заведения и интернет, през ХХІ век училището остава най-важната институция за образование, обучение и възпитание на децата. Известно е, че по време на престоя си в училище те получават знания и умения, свързани не само с подготовка за бъдещите им професионални роли, но и такива, свързани с поведението и стила на живот, включително и денталното здраве. Целта на изследването е да се изучи ролята на училището и учителите за подобряване на денталното здраве на учениците. С пряка анонимна анкета са изследвани нагласите и очакванията на 445 ученици и 66 учители от 3 софийски училища. Използвани са съответни въпросници за всяка от изследваните групи. Резултатите са обработени със SPSS. Приблизително 1/3 от учениците (29.4%) съобщават, че са научили много за зъбното здраве от училище; повече от 2/3 (69.7%) отговарят, че не са говорили по този въпрос в училище. Повече от половината учители (59,1%) смятат, че са в състояние да повлияят директно за подобряване на хигиенните навици на децата; 27,3% мислят, че ще се справят, но с помощта на ръководството на училището, 13,6% нямат желание за такава дейност. Не се установяват значими разлики за различните възрастови групи. Могат да се извлекат следните изводи: 1. Училището в момента не е водещ източник на знания за зъбното здраве. 2. Нагласите на учителите и тяхната подготвеност дават основание за активност от тяхна страна. 3. По-добри резултати могат да се очакват при институционализиране на усилията.
//
Summary. Although we live in 21 century and there are various sources of knowledge accessible through public and private educational facilities, internet, etc., public school is still the most important institution for education and upbringing of children. During the stay at school students get knowledge and skills preparing them not only for their future professional roles but also behaviors and style of life, including dental health. The purpose of this research is to study the role of school as an institution and teachers in improving the dental health of students. Material and methods: 445 students and 66 teachers from 3 Sofia city schools had been interviewed using direct anonymous survey questionnaires. Data were processed using SPSS. Results and discussion: Approximately 1/3 (29.4%) of students say they have learned a lot about dental health in school; 2/3 (69.7%) of them answered they have not discussed these issues in school. 59.1% of teachers consider themselves able, based on their knowledge and skills, to influence children’s hygiene habits to improve; 27.3% think they would be more successful with the help of school management; 13,6% are not interested in dealing with this problem. Conclusions: 1. School is not the leader in dental health knowledge transfer at the moment. 2. Teachers´ attitudes and readiness could result in active participation. 3. Institutionalisation of efforts is expected to lead to better results.
Описание
Адрес за кореспонденция:
Проф. д-р Лидия Катрова,
Катедра по обществено дентално здраве,
Факултет по обществено здраве,
Медицински университет,
ул. „Св. Г. Софийски” № 1,
1431 София.
Ключови думи
дентално здраве, образование, промоция на дентално здраве, училищни програми за профилактика // , dental health, education, dental health promotion, school dental programs
Цитирания
Д. Грозданова и Л. Катрова. Ролята на училището и учителите за по-добро дентално здраве на децата и подрастващите - Медицински мениджмънт и здравна политика, 45, 2014, № 3, 32-40.