Оценка на социокомуникативното развитие на детето – основни теории и емпирични разработки
thumbnail.default.placeholder
Дата
2012-02
Автори
Манолова/Manolova, Х./H.
Заглавие на списанието
ISSN на списанието
Заглавие на тома
Издател
Централна медицинска библиотека - МУ София / Central medical Library - MU Sofia
Резюме
Резюме. Статията представя въведения чрез съвместни научни проекти на междууниверситетско ниво инструмент за оценка на ранното социокомуникативно развитие, приложим в клинични условия. Прави се обзор на теоретичната база и експерименталните изследвания, които служат за основа на съвременното разбиране за генезиса, развитието и отношенията между различните комуникативни области в сензомоторния период. Разглеждат се концепциите със световен принос в изследването на ранната комуникация на Bruner и Bates, които са основен източник на информация при изработването на показания инструментариум и се спо-деля българският опит. ***** Summary. The article presents the applicable in clinical conditions toolkit, implemented by the author through joint research projects on a university level, concerning the evaluation of early socio-communicative child development. A survey is performed on theoretical basis and empirical studies that are fundamental for modern understanding of genesis, development and relations between different communicative areas in the sensorimotor period. The author examines concepts that were the main source of information for the development of the presented toolkit and shares the experience of Bulgarian researchers.
Описание
Адрес за кореспонденция:
Х. Манолова;
УМБАЛ „Александровска“;
Детска психиатрична клиника „Св. Никола“;
ул. „Св. Г. Софийски“ № 1;
1431 София;
e-mail: harieta.manolova@gmail.com
Ключови думи
социокомуникативно развитие, концепция на Bruner и Bates , socio-communicative child development, concepts of Bruner and Bates
Цитирания
Х. Манолова. Оценка на социокомуникативното развитие на детето – основни теории и емпирични разработки - Неврология и психиатрия, 43, 2012, № 1, 25-35.