Възпитателни аспекти при обучението на специалисти в сферата на общественото здраве
| dc.contributor.author | Иванов, Цветомир Ангелов | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-04T10:39:57Z | |
| dc.date.available | 2020-09-04T10:39:57Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | ЦЕЛ И ЗАДАЧИ НА ПРОУЧВАНЕТО ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕЖДАНЕ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО: Обучението на специалисти в сферата на общественото здраве (ФОЗ) има своята специфика и традиции във образованието и възпитанието на високо квалифицирани кадри необходими за здравеопазването. Спецификата в обучението на здравните специалисти обединява теоретична постановка основана на последните научни постижения, изграждане на практически умения в реална болнична среда с реални пациенти. Тази специфика изисква подбиране на педагогически методи и средства, чрез които да се възпитават бъдещите специалисти не само в професионални знания и умения, но и в добра комуникация с колеги и пациенти. Работата с хората по въпроси касаещи здравето им, изисква от медицинските специалисти и владеене на определени педагогически знания и умения, според съвременното разбиране за мястото на пациента по време на лечението му. Той, Пациентът е пълноправен член на екипа от специалисти, без неговото активно участие не е възможен нито един от етапите на лечение и рехабилитация. Пациентът активно да потърси лекар, да сподели с него проблема си и после да даде информирано съгласие за предстоящата терапия, като ясно осъзнава ползите и негативите от избрания курс на лечение и последваща рехабилитация. Без активното участие на пациента не е възможно да се изпълни и най-добрия план за лечение. Затова успоредно с обучението в университета, здравните специалисти се възпитават да бъдат добри, емпатични, да умеят да разговарят и да обучават, да бъдат търпеливи и настойчиви, и да използват знанията без да вредят, в полза на човека, социума и обществото. Изследването се състои в проучване на информация от студентите за възпитателния ефект от теоретичното и практическо обучение във Факултета по обществено здраве. ПОСТАНОВКА НА ПРОБЛЕМА: Във Факултета по обществено здраве към Медицински университет София се обучават студенти в следните специалности: * Образователно квалификационна степен (ОКС) „Бакалавър“, редовна форма на обучение по специалностите „Медицинска сестра“, „Акушерка“,,Лекарски асистент“, „Кинезитерапия“, „Трудова медицина и работоспособност“; * ОКС „Бакалавър“, редовна и задочна форма на обучение по специалностите „Управление на здравните грижи“ и „Обществено здраве и здравен мениджмънт“; * ОКС „Магистър“ задочна форма на обучение по специалностите: „Обществено здраве и здравен мениджмънт“, „Стратегически мениджмънт на фармацевтичната дейност“, „Управление на клиничните изпитвания“, „Трудова медицина и работоспособност“, „Управление на здравните грижи“, „Медицинска козметика“; *ОКС „Магистър“, дистанционна форма на обучение по специалностите „Обществено здраве и здравен мениджмънт“ и „Трудова медицина и работоспособност“; Курсове за следдипломно обучение (СДО). Процесът на обучение съчетава академично управление и атмосфера, висока мотивация и професионални умения, създаване на условия за придобиване на навици и други положителни личностни качества у обучаваните студенти – възпитание в професионализъм. Още с подбора на кадри приемани за обучение във факултета се поставя основата, на която се надгражда последващото емпатийно и професионално обучение и възпитание. Научният им интерес е породен от собствената професионална дейност и наблюдение в процеса на обучение. Професията на здравния специалист има особено високи изисквания към личностните и професионални качества на работещия в областта, това я прави важна за обществото. ЦЕЛ: Целта на настоящето проучване е да се анализират и оценят възпитателните аспекти при обучението на специалисти в сферата на общественото здраве – студенти от ФОЗ. Осигуряването на възможност за активна и системна самостоятелна работа на обучаваните, използването в педагогическата практика във ФОЗ на форми на обучение, стимулиращи, познавателната активност, професионалния интерес и творческото мислене на студентите са също важни възпитателни и формиращи фактори в обучението по обществено здраве. ЗАДАЧИ: 1. Да се проучи и анализира научната литература и съвременните научни схващания за възпитателните аспекти на висшето образование; 2. Да се събере и анализира конкретна емпирична информация за удовлетвореността на студентите от учeбния процес, препоръчаната научна литература и колаборaцията с преподавателите; 3. Да се разработи/проучи модел на интердисциплинарното взаимодействие с цел подобряване на възпитателния ефект при обучение във ФОЗ; 4. Да се анализира значимостта на проблема възпитателния ефект при обучението на здравни специалисти във ФОЗ; 5. Да се разшири обучението на студентите по въпроси касаещи здравно-промотивните и профилактичните дейности; 6. Да се идентифицират проблемите и да се формулират препоръки, с оглед оптимизиране на възпитателния ефект при обучение във ФОЗ; | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10861/1782 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | МУ-София | en_US |
| dc.subject | социална медицина; медицинско образование; здравен персонал - обучение; обучение; здравеопазване // social medicine; medical education; health personnel - education; public health | en_US |
| dc.title | Възпитателни аспекти при обучението на специалисти в сферата на общественото здраве | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
Файлове
License bundle
1 - 1 от 1
Зареждане...
- Име:
- license.txt
- Размер:
- 1.71 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Описание: